平南县幼儿教育现状分析及其发展对策

[摘 要] 广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3-6周岁的儿童进行的保育和教育，也就是我们普遍所指的幼儿园教育。本文所述的学前教育是指幼儿园阶段教育，本文所述的学前教育是指幼儿园阶段教育。 

学前教育是幼儿的启蒙教育，俗话说“基础不牢，地动山摇”，学前教育的基础性作用不言而喻。学前教育对于提高国民素质、促进教育全面发展有着重要意义。近几年来，平南的教育事业取得了长足的发展，九年义务教育发展迅速，但幼儿学前教育发展却停滞不前。

本文运用文献资料法、观察法、访谈法等研究方法，指出了平南的学前教育存在着教学条件差、师资力量薄弱、入园人数少、幼教经费缺乏等现状，指出问题产生的原因在于财政投入少、思想认识片面、教师权益得不到保障、缺乏监督管理；并提出了改善办学条件、加大财政投入、转变观念提高重视及强化幼儿园监管等对策来改变平南学前教育发展现状，积极促进学前教育的健康发展。

[关键词] 学期教育  教育现状  发展对策

目录

一、平南县学前教育现状调查1

二、平南县学前教育问题分析1

（一）教学条件差1

（二）师资力量薄弱2

（三）毛入园率偏低2

（四）幼教经费短缺2

三、平南县学前教育问题产生的原因分析2

四、平南县学前教育对策思考3

（一）改善办学条件3

（二）加大财政投入3

（三）加强教师师资队伍建设4

（四）转变观念，提高重视4

（五）强化幼儿园监管4

结语：4