班级中幼儿同伴交往情况观察与分析

[摘要]在班级中，每一个幼儿都是班级中重要组成部分，是班级中不可缺少的一份子，在这个集体中，幼儿的集合构成了一个微型社会。在这个微型社会中，幼儿为了自身的发展，也为了在这个微型社会中能够更好的生活，会有选择的和其他同伴进行交往，幼儿的同伴交往能力是幼儿社会化的重要内容，同时也是其最重要的社交能力之一。它有利于幼儿摆脱自我中心，增强幼儿的情感支持，促进其亲社会行为、社会交往能力、社会认知等方面的发展。为了了解班级中幼儿的同伴交往情况，找出幼儿同伴交往能力的影响因素，本文通过观察和分析，对这一问题进行了研究。

[关键词]幼儿 班级同伴交往 观察与分析

目录

一、前言1

二、班级中幼儿同伴交往情况分析1

（一）幼儿交往整体情况分析2

（二）幼儿交往策略分析2

（三）幼儿交往能力的影响因素分析2

三、教师促进幼儿同伴良好交往的建议2

（一）创造良好的班级交往氛围2

1、强化幼儿教师自身保教能力2

2、营造良好的文化氛围3

（二） 针对不同的幼儿制定适合的引导策略3

1、男女区别对待3

2、根据不同幼儿制定相应方针3

（三）获取家长的配合与支持3

（四）结构游戏发展幼儿同伴交往能力3

1、制定切实可行的结构游戏方案3

2、用游戏规则培养幼儿的交往能力3

（五）根据阶段特点培养不同班级段的幼儿交往技能3

1、小班幼儿同伴交往技能培养-促进交往3

2、中班幼儿同伴交往技能培养-和谐交往4

3、大班幼儿同伴交往技能培养-合作交往4

四、结论4

参考文献：4