幼儿游戏活动组织问题

[摘要]随着国家对于幼儿综合素质教育要求的日益提升，幼儿教学的本质不再是课本教学，更多的是要将教学与实践相结合，让幼儿在玩中学、在学中乐，加之我国幼儿活动项目的发展和兴起，开展幼儿游戏能够转变教师传统的教学观念，从多方面入手，全面培养幼儿的综合素质和能力。本文主要分析了幼儿游戏活动组织质量与问题，深入的分析了幼儿在游戏活动中遇到的问题。最后，提出了加强幼儿游戏活动组织质量的建议，即：设定游戏目的，提供游戏指导；建立和谐的游戏环境；引导幼儿自主解决问题等，旨在为幼儿教师对幼儿游戏指导、组织时起到一定的参考作用。

[关键词]幼儿游戏；游戏活动；组织质量

目录

一、引言1

二、幼儿游戏的概论2

（一）小班幼儿容易情绪化2

（二）中、大班幼儿材料使用率低2

（三）幼儿在游戏中的个性心理特点2

三、幼儿游戏活动组织的问题分析3

（一）游戏活动的目标不明确3

（二）游戏活动的环境较差3

（三）过度帮助幼儿进行游戏活动3

四、完善不同年龄段幼儿游戏指导教育的建议3

（一）设定游戏目的，提供游戏指导3

（二）建立和谐的游戏环境3

（三）引导幼儿自主解决问题4

五、结论4

参考文献4