幼儿行为观察中常见的问题及其有效实施策略

[摘 要]观察是幼儿教师的基本功，观察也是适宜性教育的基础，是教师指导的前提，更是幼儿园课程设计的依据。幼儿身心的发展不够成熟，无法用语言清楚表达自己的喜好、内心需求等，且行为外显，不擅长掩饰自己的情绪，所以作为一名幼儿教师，要善于对幼儿进行观察，把握好幼儿的心理以及行为的特点，促进幼儿健康成长。很多刚走上幼师岗位的新教师，刚开始都是充满信心、爱心和幼儿相处，但是没过几天就受不了幼儿的吵闹了，只好用命令、大声责备、喊叫、压制孩子的方式来进行管理，也使自己精疲力尽。其实，只要教师能够静下心来，多花一些时间观察幼儿的行为处境，并进行思考，就会有不一样的感受。

[关键词]幼儿行为观察策略 观察目的 观察方法。

目录

一、新教师观察幼儿行为中常见的问题1

（一）该观察什么？1

（二）不会问为什么1

二、解决幼儿行为观察问题的有效实施策略2

（一）观察前：做好充分的准备2

（二）观察中：结合看、听、问、思、记2

（三）观察后：及时进行解释和反思2

三、 幼儿行为观察的基本步骤2

（一）确定观察目的2

（二）选择观察对象3

（三）确定观察目拟定观察情境3

（四）选择合适的观察方法3

（五）记录客观事实3

1、记录要客观3

2、记录要全面3

3、记录要有序3

4、记录要灵活3

（六）解释、评价或建议3

参考文献4