红太阳幼儿园课程决策因素分析

[摘要] 随着幼儿园课程改革的推进，幼儿园教师在课程发展中的主体地位逐步凸显出来，幼儿园教师的课程决策权得到了提升。学前教育作为基础教育的一个组成部分，是学校教育和终身教育的初始阶段。面对21世纪幼儿教育加速改革的现实，幼儿园教师肩负着极为重要的使命和任务，本文以红太阳幼儿园为样本对幼儿园的课程决策的影响因素进行了分析。

[关键词] 幼儿园教师 课程决策 影响因素 对策

目录

一、红太阳幼儿园发展目标基本情况1

（一）红太阳幼儿园办园理念及发展目标1

（二）红太阳幼儿园基本情况2

二、红太阳幼儿园教师课程决策的影响因素2

（一）教师的教育教学经验是其课程决策的实践依据2

（二）幼儿园赋予的权力空间对教师课程决策的影响2

（三）家长对幼儿的期望给教师课程决策带来“两难”2

三、对幼儿园教师课程决策的对策3

（一）利用多种途径来增强教师的课程决策能力3

（二）协调教师不同层面课程决策之间的互动关系3

（三）通过赋权来充分发挥教师课程决策的主体性3

参考文献3