基于依恋情结的新入园幼儿分离性焦虑

基于依恋情结的新入园幼儿分离性焦虑分析及对策

[摘 要]新入园幼儿由于面对陌生的环境和人群、不熟悉幼儿园中开展的活动及失去家长的依靠等因素而会产生不安的心理，出现分离性焦虑。若不采取有效的措施来改变这种现象，不仅会影响幼儿适应环境的时间长短，还会影响幼儿的生理发育及心理机能，阻碍教师正常的教学工作。本文以儿童发展心理学中依恋理论为依据，以无锡市2个幼儿园小班年级组共108名幼儿为研究对象，采用陌生情境测验法研究了新入园幼儿分离性焦虑的现状。研究显示，新入园幼儿出现分离性焦虑的比例达59.26%，其中轻度焦虑点68.75%。在此基础上分析了其成因，提出了使幼儿能尽快适应入园生活的一些对策。

[关键词]依恋  幼儿  分离性焦虑

目录

一、研究对象和方法1

1、研究对象2

2、研究方法2

二、研究结果2

1、幼儿分离性焦虑的状况2

2、幼儿分离性焦虑不同程度的表现2

三、讨论3

1、“幼儿分离性焦虑”的依恋因素分析3

（1）母爱剥夺3

（2）环境因素4

（3）自身因素4

2、“幼儿分离性焦虑”的预防策略4

四、结论5

参考文献6