幼儿园心理健康教育的现状及对策思考

[摘 要] 幼儿的身心健康和谐发展是幼儿园阶段的教育目标，但目前幼儿期家长和幼儿园更多地关注其身体的健康，心理健康方面的问题容易被忽视。幼儿园心理健康教育是学前教育课程的重要组成部分，对幼儿的成长与发展起着举足轻重的作用，需要进行全面而系统的研究。在幼儿园五大领域课程中，健康教育处于基础性的地位。但是在我国的幼儿园健康教育体系中，幼儿园心理健康教育一直是一个薄弱环节：起步较晚，而且很不成熟。本研究在对国内外幼儿园心理健康教育的发展进行评析的基础上，对我国幼儿园心理健康教育活动的现状进行研究，分析存在的问题并探究原因，最终提出了解决对策。

[关键词] 幼儿园；心理健康教育；家园沟通；评价

目录

一、幼儿心理健康教育存在的主要问题0

（一）幼儿教师自身素质无法有效进行幼儿心理健康教育0

（二）缺乏家园合作进行幼儿心理健康教育的长效机制1

（三）幼儿园心理健康教育相关课程设置的缺失1

（四）没有形成完整系统的理论体系1

二、幼儿心理健康教育存在问题的成因分析1

（一）家庭、幼儿园对幼儿心理健康教育的忽视2

（二）针对幼儿心理健康教育问题存在交流障碍2

（三）家园合作流于形式，不注重结果的反馈2

（四）幼儿心理健康教育的观念落后3

三、幼儿园心理健康教育的对策研究3

（一）加强师资建设，提高幼儿教师自身素质3

（二）建立幼儿心理健康教育家园合作的长效机制3

1.开展发展性心理健康主题教育活动3

2.开创多种渠道，让家长参与心理健康教育活动3

3.家园沟通，共同创设良好的心理健康环境4

（三）提供幼儿心理健康教育课程资源支持4

（四）依托高校研究资源，提高教育理论水平4

结语4

参考文献5