试论幼儿早期阅读 (2)

 [摘 要] 幼儿阅读是一个大的阅读观念，是为了培养幼儿终身学习的素质。由于幼儿早期阅读理论研究总体上滞后于实践的需要,一些学前教育工作者在学习、贯彻和落实《纲要》的过程中，出现了理解不全面的问题。为此，本文章以有关幼儿早期阅读的研究为根据，从幼儿早期阅读教育的意义、 幼儿早期阅读教育的误区、幼儿早期阅读教育的目标、幼儿早期阅读教育的内容、幼儿早期阅读教育的指导策略等几个方面来系统而深入地阐述幼儿早期阅读，以及让更多的人能了解早期阅读，从而更好地指导幼儿进行早期阅读，让幼儿从中获益。

 [关键词]  幼儿  早期阅读  学前识字

目录

一、幼儿早期阅读教育的意义1

二、早期阅读教育的误区2

1、 早期阅读 = 识字 ？2

2、早期阅读 = 发展幼儿的潜能 ？2

3、 阅读活动 = 自己看书 ？2

三、幼儿早期阅读教育的目标3

四、幼儿早期阅读教育的内容3

1、 根据图书进行阅读，理解图书内容和感情色彩。3

2、帮助幼儿更快地掌握图画书的基本阅读方法4

3、帮助幼儿更好地理解图书内容，建立起整体阅读的习惯4

五、幼儿早期阅读教育的指导策略4

1、良好的早期阅读环境，激发阅读兴趣。4

2、日常生活中的阅读渗透。5

3、根据幼儿的心理特点选择不同的阅读书目。5

结束语：5

参考文献6