幼儿分享教育策略初探

[摘 要]随着人们的物质条件不断提高，幼儿已成为越来越多的家庭生活的重心。许多家长都存在着溺爱孩子的行为，再加上社会环境的制约以及孩子心理因素的影响，导致许多幼儿都出现了较为突出的“独占”、“独享”的行为，根本不懂得与他人去分享。这种行为既不利于孩子的心理健康，也往往会对其日后的情感交流、社会交往产生一定程度的影响。在这样的情况下，立足于现代社会幼儿发展现状，从学前教育的角度入手，对当前幼儿分享教育存在问题及原因进行分析，并寻求解决幼儿分享教育问题的途径就显得极为重要。鉴于此，笔者从社会因素、家庭教育因素、孩子心理因素三方面入手，对形成当前幼儿分享教育情况的原因进行了深入剖析，并尝试从学前教育时认识分享的必要性、利用外部激励手段强化幼儿分享教育的形成、为孩子树立分享的榜样、利用各种情景为孩子创造分享的机会四个方面进出了解决幼儿分享教育问题相关策略。

[关键词]幼儿；分享教育；策略；

目录

一、幼儿分享的现状与问题1

二、幼儿分享教育存在问题的原因分析2

（一）、社会因素2

（二）、家庭教育3

（三）、孩子心理因素3

三、解决幼儿分享教育问题的途径4

（一）、教育孩子懂得分享意义，认识分享的必要性4

（二）、利用外部激励手段强化幼儿分享教育的形成5

（三）、为孩子树立分享的榜样6

结论6

参考文献：7