小班幼儿角色游戏的观察与指导研究

[摘 要]游戏是幼儿获得知识、能力的最佳途径，尤其是角色游戏。角色游戏是幼儿通过角色扮演，用想象和模仿的方式，有创意地展现现实生活，体现幼儿主人翁精神的一种游戏。角色游戏是幼儿实现社会化的重要途径，是促进幼儿社会交往能力、协作行为能力发展的方法之一，特别是对于小班幼儿。角色游戏的开展有利于幼儿身心的健康发展，增强其对社会的认知程度，从而促进幼儿的社会性和适应性的发展。

[关键词] 角色游戏  指导  幼儿

目录

一、相关理论概述0

（一）核心概念的含义0

1、角色游戏0

2、教师指导0

（二）角色游戏的特点与价值分析0

二、幼儿园角色游戏指导存在的问题1

（一）教师的角色定位不清晰1

（二）介入角色游戏的频次过高或介入不当1

（三）指导缺乏目的性，未能行之有效。1

三、幼儿园角色游戏的指导策略1

（一）明确角色定位，充当真正的观察者。1

（二）适当介入，保证幼儿游戏的主体性2

1.当幼儿提出建议、求助、告状时2

2.当幼儿间产生无法解决的矛盾时2

3.当幼儿在游戏中遇到困难时3

（三）让幼儿进行互相评价，提高幼儿游戏水平3

[结语]3