小班幼儿性教育现状及解决对策——以A幼儿园为例

在社会不断发展不断进步的大背景下，儿童的性教育问题已受到社会各界的广泛关注，中国性学专家吴继平认为：“性教育是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明的社会化过程的教育。”性教育不仅传授性生理知识，还包括性道德和性文明教育。本文首先采用文献研究法针对小班幼儿的性教育现状进行详细梳理，其次采用观察法在性教育相关概念的基础上，分析了小班幼儿的性教育的现状，概括了性教育的影响因素，最后从幼儿园教育以及家园合作 和社会保障三方面提出了小班幼儿性教育的解决对策，旨在加强性教育的理论研究和实践探索。

关键词　儿童；性教育；社会；家庭；幼儿园

目  录

摘要I

一、绪论1

（一）研究目标1

（二）研究意义1

1.理论意义1

2.现实意义1

（三） 文献综述1

1.国内研究现状1

2.国外研究现状2

（四）研究方法3

二、小班幼儿性教育现状4

（一）缺乏专业的性教育师资队伍4

（二）家长的学历影响孩子对性教育的接受程度4

三、影响小班幼儿性教育因素5

（一）幼儿园方面5

1.缺乏性教育课程5

2.性教育教材尺度难以把握5

（二）家庭方面5

1.家长观念传统保守5

2.家长性知识储备不足5

（三）社会方面6

四、针对儿童性教育的基本对策7

（一）幼儿园教育7

1.开设系统的儿童性教育课程7

2.把握性教育尺度7

3.提高性教育教师的专业能力7

（二）加强家园合作8

1.转变家长观念8

2.提高家长性教育知识储备量8

3.坚持终身学习8

（三）社会保障8

五、结束语10

参考文献11

致谢12

访谈记录13