班级中幼儿同伴交往情况的观察与分析 (2)

[摘 要] 在幼儿园班级中，每一个幼儿都是班级中重要组成部分，是班级中不可缺少的一份子，在这个班级集体中，幼儿的集合构成了一个微型社会。在这个微型社会中，幼儿为了自身的发展，也为了在这个微型社会中能够更好的生活，幼儿会有选择的和其他同伴进行交往。为了了解班级中幼儿的同伴交往情况，找出幼儿同伴交往能力的影响因素，本文通过对北京市密云县巨各庄镇蔡家洼幼儿园的幼儿进行观察和分析，对这一问题进行了研究。

[关键词] 幼儿；班级同伴交往；观察与分析

目录

一、班级中幼儿同伴交往情况分析2

（一）幼儿交往整体情况分析2

（二）幼儿交往策略分析2

二、幼儿交往能力的影响因素分析3

（一）幼儿所处的环境3

（二）幼儿老师的引导方法3

三、教师促进幼儿同伴良好交往的建议3

（一）创造良好的班级交往氛围3

1.强化幼儿教师自身保教能力3

2.营造良好的文化氛围3

（二） 针对不同的幼儿制定适合的引导策略4

1.男女区别对待4

2.根据不同幼儿制定相应方针4

（三）获取家长的配合与支持4

（四）结构游戏发展幼儿同伴交往能力4

1.制定切实可行的结构游戏方案5

2.用游戏规则培养幼儿的交往能力5

（五）根据阶段特点培养不同班级段的幼儿交往技能5

1.小班幼儿同伴交往技能培养-促进交往5

2.中班幼儿同伴交往技能培养-和谐交往6

3.大班幼儿同伴交往技能培养-合作交往6

结论6

参考文献：7