幼儿教师提问策略的研究---以中班数学活动为例

---以中班数学活动为例

[摘 要] 提问是幼儿园教学的重要手段。有效的提问可以保证活动中幼儿与教师持续交流的兴趣，帮助幼儿集中注意力，促进幼儿的思维过程。笔者以数学教学中有效提问为研究主题，结合幼儿园中班数学活动《10以内的正数倒数》课例，提出在数学教学活动中如何进行有效提问的若干策略，以促进数学教学。[关键词] 有效提问；有效提问的意义；提问存在的问题；提问的策略

目录

一、有效提问3

（一）什么叫提问3

（二）有效提问3

二、有效提问的意义3

（一）有效提问能增强互动3

（二）有效提问能提高注意力3

（三）有效提问能启发幼儿的思维3

（四）有效提问能有利于组织教学4

（五）有效提问能提示学习重点4

（六）有效提问能培养幼儿参与和表达的能力4

三、当前学前教育的数学活动中教师提问存在的问题4

（一） 内容设计不到位4

（二）教师提问方式存在问题4

（三）习惯性提问4

（四）封闭性提问4

（五）随意性提问4

四、提问的策略5

（一）每个问题是回答式问题而不是判断式问题5

(二)问题的答案有限定范围6

（三）幼儿能很容易的找到答案6

（四）结合故事背景来提问7

结语7