幼儿园区域活动中的材料投放

[摘 要]区域活动中材料的制作与投放是一项既重要又复杂的工作。材料的重要性体现在缺少材料，教学活动就无法进行；材料的复杂性体现在既要保证幼儿有兴趣探究，还要保证幼儿取得与教育目标一致的探究结果。因而，材料的制作与投放是关系到科技活动教学成功的关键因素。因此，我们放到教学活动中的材料应该具有探究性和引导性，因为这两个特点是保证教学活动得以进行以及促进幼儿自主发展的基本条件。因此，在进行幼儿园区域活动中，我们应该注意到主题活动的育人环境和创设，让教师可以挖掘一切的教育资源，更有效的，在开展主题活动的同时设置各个区域活动。本文以幼儿园区域活动中的材料投放作为论文选题，制造强进行区域活动到材料投放过程中，如何更好地遵循材料的投放，让孩子们真正的达到在活动中学习的目的。

[关键词]区域活动 幼儿 问题 对策

目录

一、引言1

二、区域投放材料的意义2

（一） 区域材料的定义2

（二） 区域材料的分类2

（三） 区域材料的投放与幼儿智力之间的联系2

（四）吸引幼儿注意力2

（五）提高材料与幼儿的互动性2

（六）为教师的选材及材料的投放提供借鉴意义3

三、区域材料投放存在的问题3

（一）材料投放缺乏目标性3

（二）材料投放缺乏整合性3

（三）区域材料大部分没有互动性3

（四）材料投放缺乏层次性3

四、幼儿园区域活动中材料的投放的改善措施3

（一）结合儿童的年龄特点、最近发展区考虑3

（二）材料的投放需要有层次性、可操作性4

（三）材料的投放需要有目标性、可探究性4

（四）选择好区域材料可以达到的效果4

五、区域材料投放需要注意的问题4

（一）教师投放结构游戏材料要有目标意识4

（二）教师投放结构游戏材料应更具科学性4

（三）从幼儿生理和心理的角度出发4

（四）从幼儿的兴趣出发4

六、结束语5

参考文献5