论国学教育在幼儿园的应用

[摘 要]涌动在民间的此起彼伏的国学思潮渐渐兴起。例如，蔡礼旭老师提倡以国学带动儿童德行培养，推广《弟子规》。王凤仪先生思想的广为传播有赖于其弟子刘有生等人的积极倡导。一种民间国学思潮兴起往往得益于某位有影响力人物的倡导，其追随者不仅学习国学知识，更有虔诚的信仰，有强烈的担当意识和社会责任感。中共十八大报告强调：“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。如何建设优秀传统文化传承体系？国学教育就是传统文化传承体系中的重要组成部分，在当代教育体系构建中也应该有一席之地。国学可以启迪孩子的天性。国学，教给了老师和孩子们更多的宽容和理解。在传统文化基础上孕育出来的传统人文精神，主要体现在三个方面：在人与自然的关系上，顺自然而以人为本；在人与社会的关系上，循人伦而以和为本；在人与自我的关系上，重体验而以乐为本。进行国学启蒙教育,我们必须在国学内容的选择和现代阐释教育方式的选择和改变等方面作出自己的应用。