浅谈幼儿安全意识培养

浅谈幼儿安全意识培养

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。

《纲要》之所以将安全问题放在幼儿园工作的首位，不外乎两方面的原因：一是身体是人发展之本，没有生命或生命质量差则谈不上人的发展或良好发展；二是近年来不安全事件频频发生，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。因而，加强安全教育，培养幼儿的安全意识就尤为重要。那么如何培养幼儿的安全防护知识，如何增强幼儿的安全防护意识，如何学习保护自己的技能和方法，处理生活中可能出现的一些紧急情况，成为一种必要。

一、利用幼儿园的环境,培养幼儿的安全意识。

幼儿园的环境应是关注幼儿的健康和安全的。教师应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。如，我园的大型玩具操场铺设了轻软的绿色塑料材料；在班级内，电视机及插座上张贴了禁止触摸的标记；门拴旁边粘贴小心夹手的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的标记，刚拖过地的活动室和盥洗室要慢行，放置了自制的小心滑倒标记。时刻提醒幼儿注意安全，提高幼儿的安全意识。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生了相撞的事情，于是与幼儿进行商量，我们决定大家一起动手，将桌角和带有尖的物体部位用软布包好。这样的活动，不但增强了幼儿的动手能力，又起到了提高幼儿安全意识。

二、利用多种教育活动形式,进行直观教育。 

形式多样的教育活动是幼儿教育的主渠道，通过活动让幼儿亲身经历整个过程，增加体验，增强安全意识，提高幼儿自我保护能力.

首先，开展安全主题活动。通过主题活动的开展，不仅可以使幼儿避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为安全行为能力的发展奠定基础。如：为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，设计了“手指划破了”这一主题教育活动，教育幼儿使用剪刀时不能将剪刀对着自己和别人、取放剪刀时应握着小剪刀尖儿。通过观看图片，让幼儿讨论“手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便？手受伤后该怎么办？”然后让幼儿实践操作，逐步掌握技能，就学会了正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。避免了不必要的伤害，增强了自我保护意识。又如：开展“注意饮食卫生”主题活动，通过讨论“路边的小吃能吃吗？”