依恋关系与幼儿入园表现的调查

依恋关系与幼儿入园表现的调查

 [摘 要] 《依恋关系与幼儿入园表现的调查》这一论题最早萌发是在我学习心理咨询师培训课程时，我在学习发展心理学和社会心理学课程的时候，再与授课老师互动讨论中，谈及幼儿入园表现的种种方式和依恋关系之间的联系，当时心里就萌发了想深入探索的想法，这次在应用心理学备选论文题目中发现了类似的论文题目，圆满了把这个想法变成现实的念头，经过慎重的思考和对相关文献资料的翻阅，加上对幼儿园蹲点调查的信息收集分析，最后确定了毕业论文写这个论题。

依恋关系是孩子与母亲和其他抚养者之间的一种亲密关系。这种关系是在婴儿与母亲之间的互动中建立起来的。由于儿童与母亲有不同的互动方式。儿童与母亲之间建立的依恋关系也是不同的。 

进幼儿园是孩子走向社会的第一步，是他们进入社会、适应社会的开始阶段，也是幼儿社会化的第一步和关键的一步。对幼儿今后的心理发展起着重大影响。由于幼儿身心发展尚不健全、适应能力较差，大多数幼儿在入园时，会出现各种各样的不适应现象，主要的表现形式有想家、发脾气、不吃不喝、哭闹、焦虑等，不仅让幼儿教师和家长感到十分棘手，更严重的还会影响幼儿的身心发育健康。当然，幼儿不适应入园的原因是多方面的。从心理学的角度分析，主要是安全感缺失和分离焦虑及幼儿心理能力不足导致；从社会学的角度来看，是由于人际关系和生活环境的变化及幼儿社会角色的转变造成的。这就需要幼儿教师和家长一起根据孩子入园初期的表现，初步判断出其依恋关系的模式，进而寻找到适合属于自家孩子入园适应的策略。让孩子顺利渡过入园初期的适应阶段。

 [关键词] 依恋关系；调查；依恋关系模式；策略；适应阶段