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| 文档题目： |
小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2021-12-19 17:19:21 |
| 文档分类： |
应用心理学 |
| 浏览次数： |
12 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
6012
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小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策
[摘 要] 小学低年级是儿童从幼儿园过渡成长到学生的一个重要阶段，对学生们以后的学习习惯、性格养成有着很重要的影响。本文从影响小学低年级学业不良儿童的各种环境着手，分析各种环境对小学低年级儿童学业不良的影响和心理成因，并探讨改善解决学业不良各种环境的影响的几点建议和教育对策。 [关键词] 小学低年级，学业不良，自身心理问题，外部环境影响，教育对策
一、小学低年级定义及特点 小学低年级是指小学一、二年级的学生。特点是刚刚从幼儿园过渡到学校并慢慢适应学校的学习生活，在学习内容和学习方式上存在转变，且这个年龄的学生有年龄小，好奇心强、表现活跃，但不稳定，耐性和自制力较差的缺点，而
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