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| 文档题目： |
小学低年级学业不良学生的心理成因及教 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2020-08-20 19:57:42 |
| 文档分类： |
应用心理学 |
| 浏览次数： |
26 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 小学低年级学业不良学生的心理成因及教 (需要:15 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
4040
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【摘要】：当前，在小学低年级教育阶段，存在一种普遍现象，学生的智力是正常的，但学习成绩低下。对于这种现象，已经成为中外教育工作者的关注热点，并进行了大量的调查研究，但对这类学生的概念的界定、界定范围和称呼等各有差异，我国称其为后进生、学困生、差生、学差生、成绩差生、问题学生、厌学学生，美国称其为学习无能者，前苏联称为学业不良，日本称为后进生。特别是近几年来，随着社会的飞速发展，在小学阶段低年级阶段，“学业不良学生”这样一个特殊的群体有日渐扩大的趋势，成为深化义务教育综合改革的一个重点和难点问题，也成为家庭教育和学校教育难以回避的一个问题。因此，小学低年级学业不良学生心理的研究，对于解决当前问题和提升基础教育的质量，促进学生德智体美全面发展，具有重要且深刻的社会意义。 关键词 小学低年级 学业不良学生 因素分析 转化策略
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