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| 文档题目： |
依恋关系与幼儿园入园适应的关系 (4) |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2020-07-29 08:53:37 |
| 文档分类： |
应用心理学 |
| 浏览次数： |
29 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 依恋关系与幼儿园入园适应的关系 (4) (需要:15 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
3942
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依恋关系与幼儿园入园适应的关系 [摘 要] 一个三岁左右的幼儿离开熟悉的环境和父母悉心的照料要在一个陌生的环境里生存，这对于任何一个幼儿而言都是一件至关重大的事情，幼儿园是幼儿生理、心理、认知和社交延伸的重要一步。幼儿园生活是“集体生活”的开始，是一个幼儿迈向社会的非常关键的阶段。幼儿在入园初期，都会出现不同程度的哭闹，或者频繁的生病，或者沉默寡言或者其他退缩行为，每个孩子的分离焦虑表现不一样，适应的时间也不同，当然不论哪种依恋关系的适应不仅与老师的安抚、照料看护有关也与幼儿园秉行的理念下的教学活动有关，当然起决定性作用的还是依恋本身。第一次社会生活的初体验对幼儿以后的社会化发展影响深远，所以尽快适应幼儿园的生活是关键一步。而婴儿期与父母或抚养者之间获得的依恋关系与其入园适应有着什么样的关系呢?作为父母和园方对新入园的幼儿又该做出怎样的准备和努力呢? [关键词] 依恋；家园合作；入园适应
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