反馈类型对不同认知方式男女大学生情绪的影响

反馈类型对不同认知方式男女大学生情绪的影响

[摘 要] 本研究以某高职大学男女大学生为被试， 采用2（认知方式：场独立型、场依存型）×2（反馈类型：成功、失败）×2（性别：男、女）的三因素完全随机实验设计，探讨了不同反馈类型下不同认知方式的男生与女生的情绪变化。本研究对情绪的测量采用状态-特质焦虑问卷。结果如下：（1)无论是状态焦虑还是特质焦虑，性别对大学生情绪的影响存在主效应。（2）反馈类型仅对大学生的状态焦虑存在主效应。（3）认知方式对大学生的情绪影响没有主效应。（4）反馈类型和性别对大学生状态焦虑的交互作用显著。（5）反馈类型、认知方式、性别对大学生情绪的交互作用不显著。

[关键词] 认知方式  反馈类型  情绪

一、引言

1. 认知方式

（1）概念

认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，也称认知方式[彭聃龄.普通心理学.北京师范大学出版社.2004（03）]。威特金森等人（Witkin.etd,1940）在垂直知觉的一系列研究中，发现了认知方式的个体差异，这种差异主要表现在人对外部环境（“场”）的不同依赖程度上[彭聃龄.普通心理学.北京师范大学出版社.2004（03）]。据此可以将认知风格分为两种类型：主要依据内在标准或者内在参照的个体为场依存者；对外在参照有较大的依存倾向的个体为