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| 文档题目： |
小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策014 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2014-04-14 09:18:32 |
| 文档分类： |
应用心理学 |
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49 |
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| 文档字数： |
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字数：4401 小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策
[摘 要]小学儿童思维、个性、品德及社会性的发展，社会自我逐步形成，社会关系更加复杂。这个过程对儿童心理产生重大影响，需要家长以及学校引导和培养。很多原因会造成儿童学业不良，严重者甚至影响孩子一生。本文分析了小学低年级儿童学业不良的成因，通过调查，进行数据分析，并结合案例阐述了家庭、学校、社会等，以及儿童自身形成儿童学业不良的诱因。并将主体与客体原因加以结合，对儿童学业不良成因进行了综合的分析。并针对学生自身引导以及学校和家庭配合两个方面简述了教育对策。 [关键词] 学业不良儿童、心理成因、家庭诱因、综合成因、教育对策
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