论小学班集体凝聚力的增强

论小学班集体凝聚力的增强

 [内容摘要] 小学阶段，是少年儿童由独立的个体，逐渐向群体生活转换的一个关键时期，有着强烈的被集体认同的需求。因此，如何营造一个有利于学生自身发展的班集体氛围尤为重要。如何提高班级凝聚力是创建良好班级环境的关键，也对小学生的身心健康发展有着举足轻重的重要意义

[关键词]  小学生  班集体  凝聚力 

小学阶段，是少年儿童由独立的个体，逐渐向群体生活转换的一个关键时期，有着强烈的被集体认同的需求。因此，如何营造一个有利于学生自身发展的班集体氛围尤为重要。如何提高班级凝聚力是创建良好班级环境的关键，也对小学生的身心健康发展有着举足轻重的重要意义。

那么，什么是凝聚力呢？凝聚力是指群体成员之间为实现群体活动目标而实施团结协作的程度，所谓群体是指人的集合，包括家庭、朋友、单位、集体、阶级、民族、国家等等。凝聚力外在表现于人们的个体动机行为对群体目标任务所具有的信赖性、依从性乃至服从性上。