小学生对画画的心理趋势问题初探

小学生对画画的心理趋势问题初探

[摘要] 小学生对画画心理问题的表现及现状，在画画上体现出高年级的学生比不上低年级的学生大胆思想放得开，越是低年级的学生，越喜欢动手画画。高年级的学生在思想上有障碍。对自己没信心，怕画得不好，不轻易下笔画。当要求高年级的学生画一些静物时，还没画，他们就犹豫了，总觉得自己不会画，画不象，不敢尝试。低年级的学生或更小的孩子，没什么顾虑，只要想画就画，对画画是一种积极的心态。对美术这门科目很漠视，不思考，不了解，一种随便的态度，高年级的学生更是如此。影响小学生对画画的心理因素，社会因素，学校因素，个人因素。怎样转变高年级儿童这种消极画画的心态。通过美术教学要逐步培养学生对自然美，社会生活美，艺术美的感觉、爱好和审美能力；培养对艺术创造的兴趣和才能，提高对造型、艺术作品的欣赏能力，。

[关键词] 心理趋势 心理的问题表现 心理因素 转变消极的心态

一、小学生对画画心理问题的表现及现状

1.小学生对画画心理问题的表现

当要求高年级的学生画一些静物时，还没画，他们就犹豫了，总觉得自己不会画，画不象，不敢尝试。低年级的学生或更小的孩子，没什么顾虑，只要想画就画，对画画是一种积极的心态。任教几年来，我呆了三所学校，深刻感觉到美术在小学阶段的漠视。有一次，学区举行绘画比赛，为了比赛，我作为学生的辅导对象，挑选两位会绘画的同学参加。整个学校只有五、六年级的学生大一点，对画画还有点认识。我就决定从五、六年级同学中筛选。我准备两个橙、一个空铁罐，要求他们看着这些静物自己画看看。因为我没有任教高年级的美术，所以对他们的功底一点都不清楚。同学们都说，没这样画过画。经过一段时间的训练，有少部分同学画出物体的轮廓，相当一部分同学说不懂画就干脆放弃。后来，只有一位同学知道物体要画出明暗，表现出了立体感。由于时间短，美术基础差，许多同学根本就不懂得观察物体，他们总认为这些橙子的圆是一样的。有的竟然用圆规画得圆圆的，让你看了哭笑不得。后来只能从六年级当中选拔参赛的学生，我准备了苹果、橙、梨和香蕉、铁罐。一摆上物体，教室就哗开了。这怎么画呀！一部分同学吵着说不懂画，一部分同学不感兴趣，少部分同学动手画。一个班四十几人坚持到最后的就只有两位同学。