农村中小学“留守儿童” 心理健康及管理刍议

农村中小学“留守儿童”心理健康及管理刍议

[摘 要] 近年来，农村留守儿童及其存在的问题逐渐显现并引起社会的关注。随着农民工在打工所在城市生活成本的进一步提升，农村留守儿童将会进一步增加。

当前，农村留守儿童的问题很多，主要表现在：（1）由于父母不在身边，过早背负家庭劳作压力，乏安全感、缺乏倾诉对象、缺乏沟通、严重缺乏家庭教育和家庭关爱；（2）大多数自制能力差，放纵自己，懒于学习，成绩不理想；（3）个人心理健康时时处于亚健康或不健康，心理发展存在一定障碍；（4）违规违纪现象较多，养成了一些不良习惯；（5）临时监护人通常只能提供生活方面的照顾，无法提供精神上的支持，监护角色普遍缺位。

针对农村留守儿童存在的上述问题，笔者认为，应采取以下几个方面的措施：（1）凡需外出的家庭，至少留一人在家坚守，以便于儿童、少年的心理健康和成长；（2）学校要摸清留守学生的总体情况，摸清每一个留守学生的具体情况，有针对性地开展留守学生的思想教育管理工作；（3）社会各界要高度关注留守儿童；（4）政府应采取切实可行的措施应对留守儿童问题，如创设留守儿童之家，创设留守儿童的寄宿制学校，招商引资创办更多的工厂就地吸纳农村富余劳动力，政府扶持创办家庭庭院经济，开办绿色农业，在家扩大生产等。

[关键词]     留守儿童  心理健康  管理刍议

农村留守儿童成为一个问题，是近十年才出现的事，之前，当父母都必须要出去打工时，一般都将小孩带走，留守的是老人。不知什么原因，近些年来，家长双双外出，将孩子留给爷爷奶奶、留给叔叔伯伯、留给亲戚、留给朋友。可怜天下父母心，如果有条件，谁能抛舍下几岁、十几岁的孩子呢？谁不想家人团聚，骨肉相依呢？这突显了家长们生存的无奈。或许，这也是我国工业化必然要经历的阶段，必然要付出的代价，必然要留下的社会问题吧！