“留守儿童”的人格问题及教育对策

“留守儿童”的人格问题及教育对策

[摘 要] 随着社会的流动性的日益加大，越来越多的农民工往城市流动，但是他们的小孩却因种种原因留在老家生活，学习。这些留守儿童得不到父母的照顾，出现比非留守儿童更为明显的一些心理问题，引起了社会的广泛关注。目前这些留守儿童的心理健康状况如何，有什么特点，是否有相应的解决对策，这是本文要探讨的问题。

[关键词] 留守儿童 人格  性格  亲子关系  教育对策

一、留守儿童的出现：

1、留守儿童的定义：目前对留守儿童并没有很严格的定义。综合一些研究，我们采用范方（2005）的定义：留守儿童是指父母双亲长年外出而被留在家乡，需要他人照顾的未成年孩子 。

2、留守儿童的类型：有很学者有不同的分法，有将其分为隔代监护，上辈监护，单亲监护，同辈监护，自我监护等。作者认为其中最典型的当属隔代抚养，亲人代养，自我管理型三类。而单亲监护，应该不属留守儿童范围；同辈监护，如兄长姐姐等监护更小的弟、妹的，大多也可归入自我管理了。