早期教育对婴儿认知发展的影响

早期教育对婴儿认知发展的影响

【摘要】随着物质文明和精神文明的不断提高，家长对自己的孩子要求也不断提高，不仅仅是关注生理的重要性，也注重心理的发展。因此，婴幼儿的早期教育也越来越受到重视。  我选取在我单位2010年1-2月建立婴幼儿系统体检档案的正常分娩，并排除高危因素的42天婴儿，分为对照组和早教组。对两组采取不同的方法。对照组仅常规进行系统保健服务；早教组不仅进行常规系统保健服务，还使用鲍秀兰等著的《塑造最佳的人生开端》0-3岁婴幼儿潜能开发与教育方法对婴儿进行每月一次的早教指导。于6月及12月用CDCC测查早期教育对婴儿的有效性。结果显示 早期教育对婴儿的确有效，特别是在认知方面。

【关键词】婴儿  早期教育   认知发展

在人的一生中0～3岁是婴幼儿脑部发育最为迅速的时期。正常婴儿大脑在胚胎期就开始发育了。出生时脑重量是370g,6个月时可达出生时的2倍，约700g～800g,此时已为成人脑重的50%，12个月达800g～900g，为成人脑重的60%，24个月时已增长到1050g～1150g,约占成人脑重的75%。36个月式脑重量已接近成人脑重，此后发育速度变慢，15岁时才能达到成人水平。胎儿在6、7个月是，脑的基本结构就已经具备。出生是脑细胞已分化，细胞构筑区和层次分化已基本上完成。此后，婴儿皮质细胞迅速发展，层次扩张，神经元密度下降且相互分化，神经突触装置日趋复杂化。到2岁时，脑及其各部分的相对大小和比例已基本上类似于成人的大脑。