小学低年级学业不良儿童的心理成因及教肓对策

小学低年级学业不良儿童的心理成因及教肓对策

[摘 要]造成小学低年级儿童学业不良的心理成因与家庭、学校和社会有关,与周边的环境息息相关，儿童的成长是祖国的希望，是祖国的建设者和接班人。针对小学儿童不良品行及心理成因。对于我们的教育事业有了新的要求，为培养新一代社会主义新人。提升并提高育人先育德的教育新理念，正面灌输，净化好中小学生的成长环境，改进教育方法，给孩子一个好的空间，提高思想及文化素质。学校、家庭、社会“三结合”的教育对策，造就一批又一批有用的社会主义新人，为社会主义现代建设添砖加瓦。

 [关键词]小学儿童不良品行成因及教育对策

二十一世纪的今天，社会竞争、国际竞争由为激烈，这场竞争将决定我中华民族的兴衰存亡。要在这场竞争中使国家强盛、民族复兴，关键是人才的培养。这就是当今形势对我们教育提出的新要求。近年来，为培养具有社会主义公德的、有文明行为习惯的、有创新能力的、能遵纪守法的好公民，造就一大批社会主义事业的建设者和接班人，各级党政部门采取了一系列行之有效的措施，通过全社会的共同努力，使学校的育人工作得到了很好落实，成效显著。但是，由于历史的、家庭的、社会的、国际的原因，致使相当一部分中小学生出现学业不良心理成因现状令人担忧。因此，探究其不良的心理成因，寻求教育良策，是我们学校、家庭、社会当前最值得关注和研究的重要课题。