小学生主观幸福感及其相关因素测评与分析

小学生主观幸福感及其相关因素测评与分析

[摘 要] 现在的孩子，特别是生活在城区独子家庭的，生活条件无疑是优裕的。但调查显示，现在的小学生还是感觉到累，感觉到苦，甚至有些孩子感觉到上学没意思呢？这不得不让我们思考：是谁“偷”走了小学生应有的快乐？本文通过对扭曲的教育进行一定的剖析，说明学生心理健康教育之一幸福感体验，对于小学阶段孩子成长的重要性。根据学生的心理特点及相关因素分析等，编制了一份学生幸福指数的测评问卷，反映如何测量学生的主观幸福感及相关因素构成和影响，以及对问卷结论的分析和进一步改进教育方式的建议。

[关键词]对教育的隐忧与幸福感体验的存在意义；主观幸福感；心理测评工具与问卷设计 ；问卷结论的分析与改进教育方式

背景资料

（一）对教育现状的隐忧

作为一位小升初阶段的家长我有着切身的体会，看！一到周末、节假日甚至傍晚，总能看到行色匆匆的家长拖着疲惫的小学生游走在各个培训机构，转战于各个考点之间。没有人会问：孩子，你那幼小的心灵里，到底能承载多少厌倦、无奈、绝望和麻木？