中职生学业不良原因及对策

中职生学业不良原因及对策

[摘 要]中职生学业不良是久已存在的现实，如何改善和提高他们的学业水平，是中职学校现阶段教育教学的一个重要课题。细究其学业不良原因，主要有：入学前（初中阶段）各科基础薄弱，没有养成良好的学习习惯和学习品质，有严重的偏科行为，学习方法欠佳，专业思想不牢固，就业目的不明确；针对造成原因，研究对策，发现下列对策是行之有效的：进行职业指导和职业生涯教育，开设选修课以兴趣引入，实施目标教学、分层教学，定期组织学习经验交流，处理好文化基础课和专业课的关系，开展丰富多彩的校园活动，培养学生学习动机（学习需要），开设心理咨询室、开展心理建康讲座、心理咨询等活动。

[关键词]中职教育  学业不良  原因及对策  研究

我国职业教育起步较晚，且走过一段曲折的道路，但近年来，在国家的重视下，我国职业教育得到前所未有的发展，特别是中等职业教育，在校生人数逐年上升。以海口旅游职业学校为例：2006年招生人数是1197人，2007年招生人数是1279人，2008年招生人数达1500人。中职学校每年为社会输送一批批合格中职毕业生，同时，随着社会对中职生素质的要求越来越看重和职业资格制度在各行各业的大力推行，各中职学校自觉大力加强和提高教育教学质量，中职学校部分在校生学业不良现象也不可避免地凸显出来。学业不良学生（通常也称学困生，以下多称学困生）在中职学校中占有一定的比例，提高这部分学生的学业水平也是中职教育教学的一个重要课题。