中学生心理健康现状分析及对策研究

中学生心理健康现状分析及对策研究

[摘 要]“少年强则国强，少年弱则国弱”，青少年是中华民族的未来和希望，密切关注青少年健康成长，无论对于政府、企业、学校来说都是义不容辞的责任和义务。青少年期是一个从幼稚走向成熟的过渡期，也是一个开始由家庭更多地迈进社会的时期，同时也面对着巨大的变化，面临多种危机；这种危机不仅仅影响着青少年的生理，同时也对青少年的心理产生巨大的影响。本文就如何让青少年更好的衡量自己的心理健康水平？怎样巩固和提高青少年的心理健康水平进行分析研究

从我国的政策出发，对我国的青少年心理健康现状进行分析，参照现下一些新兴的对青少年心理健康教育研究的文章，针对我国青少年心理上产生的问题，以厦门市为参照标准，提出切实可行的解决办法；完善在中学的心理课程上的设置，旨在巩固和提高的青少年心理健康水平，使青少年成为国家未来的顶梁柱。

[关键词]心理健康 青少年 学校 

一、现状

（一） 国家的政策

从2005年至2008年国家及教育部先后在《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中多次强调，做好中小学德育工作，积极推进中小学生心理健康教育，切实关心、促进学生的健康发展。在中小学建立心理健康辅导室、设置专职教师并配备合格人员的学校比例，到2010年城市达到40%、农村达到10%；2015年城市达到60%、农村达到30%。并明确提出“对学生道德情操、心理品质要进行综合培养和训练”。随着我国经济的发展，近几年来，国家也越来越重视中小学心理健康教育。