小学低年级儿童的学业自信1

小学低年级儿童的学业自信

[摘 要] 小学低年级儿童学业不良的重要成因之一是缺乏自信。自信是对自己能力的肯定。影响小学低年级儿童自信的因素主要有自我概念、成败归因和期望的高低。针对这三方面的因素制定了三个干预和提高小学低年级儿童自信的策略。即建立积极的自我概念，学会正确的成败归因和设立合理的期望。

[关键词] 小学 自信 学业不良 

一、小学低年级儿童缺乏自信是导致学业不良的主要成因之一。

据调查，在我国学业不良儿童的数量约占在校生总数的6%～7%；在全国每年600多个的辍学儿童中，学业不良儿童也占了绝大多数。[注释：

姬秉新：《儿童学习与指导》，高等教育出版社 ，2007年版，第164页]儿童学业不良是一种普遍现象，世界各国同样有此现象。

由于学业不良现象的复杂性和个别性，目前教育界对学业不良还没有一个统一的定义。苏联著名教育理论家巴班斯基认为，学业不良儿童是需要比其他同伴花更多时间和精力，才能达到掌握知识技能的及格水平的儿童。我国的研究者辛自强和俞国良认为学习不良儿童作为一个异质群体，主要表现在学习上与其智力不相称的落后和失败。