浅谈小学数学课中的心理健康教育

浅谈小学数学课中的心理健康教育

摘要：心理健康教育是教育本身应有的内涵之一。教育的目标就是培养全面发展的人，全面发展包括身、心两方面都得到健康发展。当前小学教育要实现应试教育向素质教育的转变，心理健康教育占有重要地位。健康不仅仅是传统意义上的身体健康，还包含良好的精神状态、健全的社会适应能力，即身心健康。因此,小学生就迫切需要心理健康教育。本文从优化课堂学习心理环境；构建良好的课堂教学结构；强化教师自身的心理品质等方面阐述新课程标准下数学课中的学生心理健康教育。                  

关键词：小学数学 心理健康教育

健康的心理是小学生健康成长的重要因素，是学生形成良好的行为习惯、学习品质、开发非智力和获取众多信息的基础。

学生的在校生活主要是课堂学习，因此，学校的课堂教学目的、要求、环境、条件能否满足学生的正常需要，能否实现学生心理“实现平衡、有平衡到不平衡、再由不平衡到平衡”之间的积极转化，是学生心理能否得到健康发展的关键。而在课堂数学教学中又蕴含着许多培养学生良好身体素质、心理品质的因素。尤其是结合当今课程改革中提出的加强对学生思维能力、情感态度和价值观三方面的培养目标，我们只有抓住教育教学活动是心理健康教育的重要阵地这条关键教育思路，在课堂教学过程中，提高学生的健康意识