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| 文档题目： |
小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-27 11:43:53 |
| 文档分类： |
应用心理学 |
| 浏览次数： |
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| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对 (需要:5 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
5420
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小学低年级学业不良儿童的心理成因及教育对策
摘要：小学生学业不良一直以来是学界研究的重点问题，根据张大均等人的研究成果，小学低年级阶段出现学业不良的比例高达25%，绝大多数又是可以转换的。本研究在对小学生的学业不良进行定义的基础上，分析了学业不良学生的表现及成因，并针对上述成因，提出了相应的教育策略，希望能够在一定程度上解决上述问题。 关键词：学业不良;小学低年级;转化策略;学习动机;学习兴趣 目录 一、学业不良的定义1 二、低年级学业不良的表现2 三、学业不良的心理成因2 （一）没有形成正确的归因模式2 （二）归属感和安全感的问题3 （三）学习动机的问题3 （四）学习兴趣的问题3 五、针对小学生低年级学生学业不良的教育对策4 （一）教会学生正确的归因4 （二）提升自信重新找回归属感和安全感5 （三）激发学困生的学习动机5 （四）提升学困生的学习兴趣6 六、小结7
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