父母教养方式、心理应对方式对中学生同伴关系的影响的研究

父母教养方式、心理应对方式对中学生同伴关系的影响的研究1

1 前言1

1. 理论综述2

1.1父母教养方式2

1.2父母教养方式的测量2

1.3父母教养方式评价量表(EMBU)2

(1)积极情绪2

(2).消极情绪2

(3).认知与行为2

(4)父母教养方式的影响因素3

2、双亲冲突心理应对方式3

（1）情绪应对3

（2）对冲突的认知应对和应对行为4

3、同伴关系4

（1）同伴关系的界定及功能4

（2）同伴关系的测量4

（3）问题的提出和研究假设5

（4）、研究目的5

2 研究方法5

3 结果6

4 总结7

父母教养方式、心理应对方式对中学生同伴关系的影响的研究

[摘 要]父母教养方式是指父母在抚养、教育孩子的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教养行为总的概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。在我国，对孩子的引导、教育，往往被认为是教师的事情。在这一传统思想的支配下，忽视了父母的教养方式对孩子的影响。在我校，大多数父母仅从成绩、健康等外在方面关注孩子的成长，忽视了其教养方式对中学生心理发展产生的影响。因此，通过实际调研，找出不同家庭教养方式对中学生心理发展的影响，分析影响父母教养方式的原因，最终提出有助于父母改善教养方式的几条帮助建议，为家庭提供参考意见，进一步促进中学生心理的健康发展。有的父母长期使用不正确的教养方式，致使孩子出现孤僻、逃学、叛逆等现象。为研究本课题，结合通过调查问卷法，访谈法，分析中学生的心理过程。良好的父母教养方式对中学生心理生理健康有着很大的影响。家庭教育是一切的基础，父母与自己血缘上一脉相承，经济上不分彼此，生活上的朝夕相处，教育上的潜移默化以及精神上的支持鼓励，都显示了父母的教养方式与子女的心理健康有着千丝万缕的关系。

[关键词]教养方式 心理应对方式 同伴关系