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| 文档题目： |
小学毕业班“学困生”心理现状及教育对策 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-29 12:50:04 |
| 文档分类： |
应用心理学 |
| 浏览次数： |
7 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 小学毕业班“学困生”心理现状及教育对策 (需要:25 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
5058
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目录 小学毕业班“学困生”心理现状及教育对策1 一、问题的提出1 二、研究过程1 1、研究对象：1 2、研究方法：1 三、调查结果与分析2 1、学习方面：2 2、人际交往方面：2 3、社会方面：3 四、原因分析3 五、教育对策3 1、多一点沟通，厚爱“学困生”。3 2、发掘“闪光点”，激发上进心。3 2、尝试“合作式学习”。4 1、家庭访问4 2、建立《家长联系本》4 3、分批给不同类型孩子的家长开座谈会4 2、专题性活动4 3、身教重于言教4
小学毕业班“学困生”心理现状及教育对策 [ 摘 要 ]：对于“学困生”的教育转化工作，只有全面深入地了解“学困生”，发现并掌握教育“学困生”的规律，才能事半功倍。本研究对某校六年级4个班中抽出的20名“学困生”进行了心理现状问卷调查，并对调查结果加以分析，归纳出“学困生”形成的三方面原因，最后试着从“学困生”的心理方面、学习等方面来形成一种对“学困生”帮教的合力，重点阐述三大教育对策。 [关键词] 学困生 形成原因 对策
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