小学生学习习惯不良情况分析及疏导对策

[摘要] 小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键时期。近年来，人们一直都在研究如何培养学生的良好学习习惯，但很少有文献资料总结和概括小学生的不良学习习惯。在教学中，我们发现不良的学习习惯正是影响孩子的学习效率和成绩，导致孩子厌学的重要因素。本文试就小学生学习习惯不良的表现与成因及其疏导对策进行研究，以期培养和提高学生的学习能力，达到提高教学质量的最终目的。

[关键词] 小学生  学习习惯不良   对策

学习习惯是一种稳定的、自动化的、具有约束作用的定型性学习行为。学习习惯是在长期的学习过程中形成的，是一种稳固的神经联系，具有相对稳定的特点，不太容易改变；学习习惯的第二个特点是具有自动性，不需要外部力量，也不需要自己的意志努力，一切都在自然而然中发生。