学困生的心理探究及转化策略

[内容摘要] 新课改理念下的“一切为了每一个学生的发展”，从真正意义上提出了教育能否面向全体学生的问题。因此，转化学困生是全面实施素质教育、全面提高教学质量、落实课改精神的重要目标。本文从学困生的心理特点、学困生心理问题来源的因素分析和学困生的转化策略几方面作了简要分析，以探究学困生的心理状况及其转化的方法，进而实现“每一个学生全面发展”这一教育目标。 

[关键词] 学困生、转化、心理特点、策略

所谓学困生，指的就是智力正常，但学习效果低下，达不到国家规定的教学大纲要求的学生。这一概念有两个显著特点：⑴学习成绩长期而稳定地达不到教学大纲所要求的水平；⑵学困生的身心生长发育处于正常范围。