|
收藏到会员中心
|
| 文档题目： |
城乡中学（或小学）教师职业态度比较研究 |
 |
| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-17 13:57:34 |
| 文档分类： |
应用心理学 |
| 浏览次数： |
1 |
| 下载次数： |
0
次 |
|
|
| 下载地址： |
 城乡中学（或小学）教师职业态度比较研究 (需要:20 积分) 如何获取积分? |
| 下载提示： |
不支持迅雷等下载工具，请右键另存为下载，或用浏览器下载。不退出登录1小时内重复下载不扣积分。
|
| 文档介绍： |
以下为文档部分内容，全文可通过注册成本站会员下载获取。也可加管理员微信/QQ:17304545代下载。
|
| 文档字数： |
2314
|
目录 城乡中学（或小学）教师职业态度比较研究1 【摘要】：1 关键词：1 中小学教育 城乡教育差异 职业认同感1 第一章：绪论2 1.1研究目的和意义2 1.2 研究方法2 第二章：影响城乡中学（或小学）教师职业态度差异的因素2 2.1 学生素质的差距明显2 2.2 国家教育政策偏向于城市学校2 2.3社会认同感存在明显差异3 2.4 职业认同感3 第三章：提高城乡中学（或小学）教师职业态度整体性的措施3 3.1 从教师层面出发3 3.2 从管理层面出发3 3.3 从社会层面出发3 第四章：结语4 参考文献：4
城乡中学（或小学）教师职业态度比较研究 【摘要】： 百年大计，教育为本，”一个民族的教育决定了该民族的未来。老师作为学校的主体部分，对于我国的教育事业发展具有重大的意义。目前，我国教师职业态度存在着明显的城乡差异，实现城乡教师职业态度整体化有利于提高我国综合实力。消除城乡教师职业态度差异刻不容缓。本文通过对城乡教师职业态度存在差异的原因的分析，提出了几点实践性较强的建议。
关键词： 中小学教育 城乡教育差异 职业认同感
| (本文由word文档网(www.wordocx.com)会员上传,如需要全文请注册成本站会员下载) |
|
