摘 要 本研究运用问卷调查法，使用家庭教养方式量表、利他行为量表，对邯郸市第一中学、邯郸市第四中学、邯郸第二十五中学的226名中学生进行了调查，分析结果显示：（1）家庭教养方式在是否独生、生源地、父母亲职业上均存在显著性差异。（2）利他行为在年级、是否独生、生源地上均存在显著性差异。（3）家庭教养方式中的情感温暖和理解维度与利他行为存在非常显著正相关；惩罚严厉维度，拒绝否认维度和过度保护维度与利他行为均存在非常显著负相关。（4）家庭教养方式中的情感温暖和理解维度对利他行为有显著正向预测作用；惩罚严厉维度，拒绝否认维度和过度保护维度对利他行为有显著负向预测作用。
关键词 家庭教养方式 利他行为 中学生
目 录
中文摘要……………………………………………………………………………………………Ⅰ
英文摘要……………………………………………………………………………………………Ⅱ
1 引言………………………………………………………………………………………………1
1.1 概念界定……………………………………………………………………………………1
1.2 前人研究……………………………………………………………………………………1
1.3 问题的提出…………………………………………………………………………………2
2 研究方法…………………………………………………………………………………………3
2.1 研究对象……………………………………………………………………………………3
2.2 研究工具……………………………………………………………………………………3
2.3 研究程序……………………………………………………………………………………3
2.4 统计处理……………………………………………………………………………………3
3 研究结果…………………………………………………………………………………………3
3.1 家庭教养方式、利他行为在是否独生上的比较…………………………………………3
3.2 家庭教养方式、利他行为在生源地上的比较……………………………………………4
3.3 家庭教养方式、利他行为在父母亲职业上的比较………………………………………5
3.4 家庭教养方式与利他行为的关系分析……………………………………………………6
4 分析与讨论………………………………………………………………………………………6
4.1 邯郸市中学生家庭教养方式的状况分析…………………………………………………7
4.2 邯郸市中学生利他行为的状况分析………………………………………………………7
4.3 邯郸市中学生家庭教养方式与利他行为的关系分析……………………………………8
5 结论………………………………………………………………………………………………9
参考文献……………………………………………………………………………………………9
致谢…………………………………………………………………………………………………11
附录…………………………………………………………………………………………………12
