论小学阶段儿童学习注意力不集中的成因及对学习注意力修复的思考

[摘 要] 注意具有选择性，它是指一个人的心理活动对某个对象或事物的指向和集中。一旦指向和集中，在不受任何干扰或刺激的情况下，保持一段时间的延续。具有这种注意的能力就是注意力。注意不是一种独立的心理过程，它总是伴随各种心理过程（如感知觉、记忆、思维、想象等）展开。本文就学习注意力这一问题进行探讨，并对学习注意力的修复提出一些建议。

[关键词] 小学阶段 学习注意力 修复 思考 建议

目录

引言2

一、 儿童学习注意力的普遍现状2

1. 儿童学习注意力的构成3

2. 儿童学习注意力与学习成绩的关系3

二、 影响儿童学习注意力的因素5

1. 环境因素对儿童学习注意力的影响5

2. 不良情绪对儿童学习注意力的影响6

三、儿童学习注意力修复的思考与建议8

1. 改善家庭沟通环境对儿童学习注意力进行修复8

2. 提升儿童对环境的广泛适应能力对儿童学习注意力进行修复12

参考文献14