小学生主观幸福感及其相关因素分析

[摘要]幸福是个体认识到自身需求得到满足以及理想得到实现时产生的一种心理状态。本文将从家庭环境和学校环境两方面论述小学生主观幸福感影响因素。家庭环境，父母与孩子相处的时间越多、给予孩子更多的爱，越有利于小学生感受到幸福。学校环境，良好的师生关系和同伴关系有利于小学生对学校产生愉快的情绪。从家庭和学校这两方面，创造更多积极因素让更多的小学生获得更多的幸福感。

[关键词]小学生；主观幸福感；影响因素；实施策略

目录

一、 主观幸福感的概念1

二、 我国小学生主观幸福感的现状2

三、 小学生主观幸福感的影响因素分析2

（一）家庭环境是影响小学生主观幸福感的最重要因素2

（二）学校环境也是影响小学生主观幸福感的重要因素3

四、提升小学生主观幸福感的策略3

（一）家庭方面，父母多一点关怀，多一点陪伴。3

（二）学校方面，营造良好环境，给学生提供展示自己的大舞台。4

结语4

如果说幸福感是教育的终极目标，那么小学生的幸福感培养则是终极目标的第一步。希望家庭、学校还有社会一起重视小学生幸福感的培养，一起为我们的孩子创造和谐的成长环境。4

参考文献4