教育行政职能实现的途径

教育行政职能实现的途径

摘要：长期以来，我国在教育行政管理体制上一方面是中央高度集中统一，地方的权力过少，各级政府在教育事务上的管理权力和责任缺乏法律上的划分，从而脱离了各地经济和社会发展不平衡的实际，束缚了地方政府和人民群众发展教育事业的积极性；另一方面，在教育行政权的行使上，主体的分散，教育行政部门以外的其他行政部门承担了大量的教育行政管理职能，致使政出多门，教育行政部门难于做到统筹规划和管理，确保教育事业协调发展。我国教育行政职能转变与社会发展形式不相吻合，教育行政职能的转变滞后于社会发展。教育行政职能应该重点放在教育政策制定，教育经费投入，教育改革的推进，教育环境的改善等方面。“有所为，有所不为”，政府对学校的直接管理职能应当大幅度的削减，摆脱长期计划经济下对学校微观过程进行直接管理的格局，真正变管治政府为服务政府。本文详细分析了当前教育行政职能相对滞后的原因，提出了有效实现教育行政职能的途径。

关键词：教育行政，职能，途径  

目录

摘要 1

Abstract 1

引言 3

一、 教育行政职能 3

二、 造成我国教育行政职能转变相对滞后的原因 4

（一）我国教育主管部门自主权受一定制约 4

（二）我国有些教育主管领导存在官僚作风 5

三、 有效实现教育行政职能的途径 7

（一）转变思想观念，由强调职能形式的转变到注重职能转变的实效 7

（二）正确树立教育行政组织在公共管理过程中的角色地位 7

（三）切实做到教育管理过程中的依法办事，依法行政 8

（四）国家应当扩大教育主管部门和学校的自主权 9

四、结语 11

参考文献： 12

注释： 12