校长在学校管理中决策优化的研究

第一章  研究的缘起与问题的提出1

一、问题的提出1

二、校长在学校管理中决策优化的研究的时代背景1

1、校长负责制的实施1

2、教育决策理论的发展1

3、“校本管理”的兴起2

三、研究的目的和意义2

第二章    学校管理、决策、校长决策的含义3

一、学校管理的含义3

二、决策的含义3

三、校长决策的含义3

第三章  研究方法4

一、文献研究法4

二、经验总结法4

第四章  影响校长在学校管理中决策的因素分析6

一、影响决策的个体因素6

1、品德因素6

2、能力因素6

3、知识因素7

4、教育理念7

二、影响决策的组织因素7

第五章  校长在学校管理中决策问题的分析10

一、决策主体趋向一元化。10

1、决策随意化10

2、决策独断化10

二、校长权利运用不当，决策形式单一10

三、提出问题的的能力薄弱11

四、惯用经验决策、理论认知片面11

五、决策取向趋向片面功利化11

第六章  校长在学校管理中决策优化的策略13

一、建立完善的教育决策体制13

二、校长不断提高自身的科学素养，提升决策能力。13

三、因地制宜、把握决策原则 1、注重因地制宜，从实际出发的原则14

四、增强问题意识，提高发现问题的能力15

五、倡导以人为本的教育理念15

六、积极推进多元化的决策方式，鼓励多方参与决策16

1、个人决策16

2、集体决策16

3、教师参与决策16

4、家庭、社区参与决策16

第七章  结论17

参考文献18

第一章  研究的缘起与问题的提出

一、问题的提出

校长负责制的实施，中小学校长在学校教育管理决策中的地位和作用显得越来越重要。虽然每所学校都是依据国家的教育方针和政策进行依法办学，但是由于校长个体的经历、学历、经验、能力等的不同，在个体差异上决定了校长在教育思想、教育管理上带有自己个性化的特色。校长在学校管理过程中的决策不仅影响着办学效益和质量，还影响着学校的经营、管理和教育教学改革。校长在学校管理中的决策对于深化学校改革，学校的可持续发展，实现素质教育目标有着十分重要且深远的意义。随着知识经济的全面兴起，教育理念的不断更新，学校规模的不断扩大，教育结构日趋复杂，教育权利的逐渐下移，校长在学校管理中的决策存在一些不能与之相适应的问题，对校长在学校管理中的决策提出了更高层次的要求，本文旨在通过对校长在学校管理中决策优化的研究，以期切实能提高校长在学校管理中决策的水平和质量。