浅谈中小学现代教育技术走势

浅谈中小学现代教育技术走势

信息技术的迅速发展对教育将产生极其重大的影响，以多媒体计算机技术和网络技术为主要标志的信息技术，作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会生活的各个领域，必将引起社会生产方式、生活方式、教育方式的深刻变革，极大地促进人类社会的发展和进步。
    我们已经进入21世纪，进入了以信息革命为标志的新时代。我国中小学的电化教育也发展到了现代教育技术的新阶段。因此，在中小学继续开展现代教育技术，是贯彻落实“三个面向”要求的重要内容，面对信息革。命和信息技术的挑战，在21世纪的第一年，中小学现代教育技术的发展方向、目标是什么？这是我们首先应该思考的问题。
    一、必须加强对中小学教师和学生的信息教育
    21世纪最显著的特征是生产资料的信息属性日益突出，作用日益明显。作为专业电化教育工作者，将积极向中小学教师和学生宣传、普及、推广信息技术，通过有效的培训方式等手段，帮助大家掌握信息技能，提高学生的动手操作能力、思维能力和创新能力，从而提高学生适应未来社会竞争和发展的能力。
    信息教育：是指为培养社会成员的信息处理能力而开展的教育活动。这些教育活动的内容包括：对信息的认识；对信息作用的了解；信息意识的树立；信息技术能力的训练……。
    信息处理能力：是指在信息化社会活动中，社会成员有选择地利用信息工具（手段），有效地获取信息、利用信息、创新信息的能力。
    进行信息教育对于中小学教师和学生尤为重要。因为中小学教师所培养的是面向世界、面向未来、面向现代化的一代新公民，中小学生是未来世界的建设者，不树立牢固的信息意识，不知道什么是信息，不了解信息的作用，不掌握最基本的信息技术，就既无法生存也更谈不上创新。
    二、随着时代和现代科技的发展，现代教育技术必然由视听技术朝着信息技术的方向发展
    现代视听技术研究的重点：是信息呈现的直观性和形象化问题。现代信息技术研究的重点：是信息传递和处理的快捷性、共通性和交互性问题。它们的理论基础、媒体技术和软件特点都不尽相同。在推进现代教育技术的发展过程中，我们必须看到这种趋势，不失时机地引导着中小学现代教育技术向符合时代特征的方向发展。同时也必须注意，在现代教育技术发展的进程中，视听技术与信息技术是相互渗透、相辅相成的。不应因为强调了信息技术的重要性而忽略或不重视视昕技术的发展与应用。
三、要实现教育现代化，其重要条件之一是靠推进现代教育技术的发展，而现代教育技术环境是基础性建设 
现代教育技术环境包括：人文环境、硬件环境、软件环境三个要素。其中人文环境是关键，硬件环境是基础，软件环境是保障。
    人文环境包括：教育思想、教育理论、教育观念、教育体制、人们的现代教育意识……。如果没有具备现代教育思想、观念、意识，掌握现代教育理论、现代教育技术的教育工作者，没有符合教育规律和中国国情的教育体制、政策、法规，没有良好的现代教育社会氛围，那么，再好的现代教育技术条件都将无法发挥促进素质教育实施的作用。所以说，人文环境是关键。
    硬件环境包括：各种教育教学媒体，各种教育教学设备、设施。正在进行的教室设备的多媒体化建设。学校的周边环境……。如果没有这些硬件环境，就无法开展正常的教育教学活动。所以说，硬件环境是基础。
    软件环境包括：以不同介质记录教育教学信息的软件；软件的构思、内容和质量；学校所拥有的教育教学软件的数量；教师和学生获取软件的方便程度……。中国全面恢复电化教育工作已经二十多年了，但是由于软件建设总是滞后，所以至今仍是推进现代教育技术工作的瓶颈。因为没有大量优秀的教育教学软件，电化教育的开展就得不到基本保障。
    因此，在推进中小学校现代教育技术环境建设的进程中，我们必须全面地认识和把握建设的方向和内容，能只重视硬件环境建设。
四、校园网络建设已成为现代教育技术环境建设的重点项目之一1