激发兴趣对小学生数学学习的影响探究

目  录

摘要 1

关键词 1

一、绪论 1

（一）研究背景 1

1.新课程标准改革的要求 1

2.义务教育数学标准的要求 2

3.小学数学课堂教学的需要 2

（二）研究现状 2

1.国外的研究 2

2.国内的研究 2

（三）研究意义 3

1.理论意义 3

2.实践意义 3

二、小学生数学学习兴趣现状的调查分析 3

（一）调查方法 3

（二）调查对象 3

（三）调查目的 3

（四）数据分析软件 3

（五）调查结果及分析 3

三、激发小学生数学学习兴趣的策略 12

（一）关心学生，培养数学学习兴趣 12

1.生活上关心、爱护学生 12

2.学习上帮助、鼓励学困生 12

3.表扬鼓励，树立学生信心 13

4.平等对待，建立和谐关系 13

（二）创设情境，激发数学学习兴趣 13

1.创设故事情境 13

2.创设生活情境 13

3.创设数学史情境 14

（三）教学优化，提高数学学习兴趣 14

1.精心设计提问 14

2.巧妙设计练习 14

3.适当利用多媒体 14

4.动手实践运用 14

（四）多元评价，激励数学学习兴趣 15

1.评价方式多元化 15

2.评价主体多元化 15

3.评价内容多元化 15

四、总结 15

参考文献 15

承诺书 17

致 谢 18

附录 19

激发兴趣对小学生数学学习的影响探究

【摘要】现阶段，重视学生的素质教育，提高学生的学习效率是个非常严峻的问题，特别是小学数学的教育。我们只有从根源入手，激发小学生的学习兴趣，充分调动小学生自身的积极性，使得学习更加的高效，才能为小学生学好数学提供必要的保证。纵观我国传统的小学数学课堂教学，虽然呈现出许多优秀的方面，但仍存在不少的问题，学生学习厌倦的现象尤为突出，导致课堂教学的效果未能达到预期的效果。本文主要通过理论研究和问卷调查的方式对激发兴趣对小学生数学学习的影响进行探究，归纳、整理并提出一些有关培养激发小学生数学学习兴趣的看法与策略，对课堂教学的实践具有一定的指导参考意义，帮助学生形成积极的数学学习兴趣，尽快融入到数学学习之中。

【关键词】兴趣；小学数学；学习影响；策略