小学生行为习惯及养成教育调查分析
【摘要】人们并不是单纯依靠理性进行支配，还会受到来自思维和行为的制约。行为规范的期待可以当作成一种稳定的习惯，需要统一知、情、意、行，转变外化为内化。教育工作者需要将自身的主导作用充分的发挥出来，对当前小学生良好行为习惯养成教育问题进行论述，并且提出具体的对策，落实小学生的素质教育
【关键词】小学生；行为习惯；养成教育
良好的习惯属于人们的道德资本，这个道德资本是不断增值的。对于人们的现实生存具有非常密切的关系，人们只是依靠理性进行支配，还要受到思维和行为的制约，使规范的期待可以变成稳定的习惯。小学生具有很强的可塑性，这个阶段最有利于习惯的养成。如果只是利用传统的方式，就会引起学生的抵触情绪，结合生理和心理方面的特点，找到培养小学生行为习惯的实效性策略。
目 录
一、调查目的...................................................1
二、调查对象及方法.............................................1
三、调查结果与说明.............................................1-3
四、现状分析...................................................4
五、问题及原因分析.............................................4
六、采取对策...................................................5-6
七、参考文献...................................................6
