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| 文档题目： |
教师教学方法对小学生学习习惯的影响 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2021-12-22 18:20:06 |
| 文档分类： |
小学教育 |
| 浏览次数： |
7 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 文档字数： |
4176
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教师教学方法对小学生学习习惯的影响 ［摘要］：“习惯决定孩子的命运”，这是古今中外有识之士的共识，而且叶圣陶先生说：“教育就是培养良好习惯。”所以，在教学工作中，教师不仅要使学生学到知识，更应该使学生养成良好的学习习惯，不仅要获得鱼，更应该获得打鱼的方法。而教师各异的教学方法会对不同阶段学生学习习惯的形成产生不同的影响。有科学研究表明，6至12岁即小学阶段是养成良好学习习惯的关键期，所以，反思现存的课堂教学，探索更觉适于形成小学生良好学习习惯的教学方法是有一定的现实指导作用的。 ［关键词］：教学方法 学习习惯 小学生 “习惯决定孩子的命运”，这是古今中外有识之士的共识，而且叶圣陶先生说：“教育就是培养良好习惯。”所以，在教学工作中，教师不仅要使学生学到知识，更应该使学生养成良好的学习习惯，不仅要获得鱼，更应该获得打鱼的方法。而教师各异的教学方法会对不同
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