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| 文档题目： |
论教师教学方法对小学生学习习惯形成的影响 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2021-12-17 18:53:28 |
| 文档分类： |
小学教育 |
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6 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 文档字数： |
3876
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论教师教学方法对小学生学习习惯形成的影响 一、引言 教学方法是教师在课堂教学过程中，依据其价值观念，对教学过程诸元素（知识、教师、学生和方法等）的偏好性和习惯化的方式。 关键词：教学方法；学习习惯；小学生在教学这样一个双边活动中，教师独特 且相对稳定的教学方法对教学效果有着至关重要的作用。 二、教学过程中应以学定教，以教促学。通过长期对小学课堂教学的观察，以相关 研究理论为基础，得出了不同教师的教学方法对小学生学习习惯形成的不同影响。 三、小学生学习习惯的现状 四、教学方法的有效改善措施 五、结论 参考文献
一、引言 教师的教学方法是教师在教学理论指导下，经过长期教学实践的探索和追求形成的、并逐步完美的教学活动，并且在教学观点、教学方式方法、教学技巧、教学作风、教学效
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