教师教学方法对小学生学习习惯的影响

教师教学方法对小学生学习习惯的影响

摘要：教学方法是教师在教学上的独特运作方式，是教师教学艺术走向成功的标志。学习习惯是学习者在学习过程中经过反复练习形成。巩固和发展最终达到的一种稳定的状态，并成为一种个体需要的自动化学习行为方式。本文分析了理智型，情感型，自然型，幽默型，技巧型五种类型的教学方法对小学生学习习惯是不同影响，并针对这些影响提出关于教学方法的改进措施。

一，对教师教学方法及学习习惯的影响

   教师教学方法是教师在长期教学实践中逐步形成的，富有成效的，一贯的教学观点，教学技巧和教学作风的独特结合和表现，是教学艺术个性的稳定状态。教学方法是教师教学思想的直接体现，是教师教学上的结果及其表现，是教师教学艺术上的成熟的重要标志。教学方法使得教师对学生的思维品质和方式，品德，学习习惯等都有着言传身教及潜移默化的影响。